时间:2025-04-03 10:57:25 | 学思网
学校 | 创建时间 | 隶属于 |
---|---|---|
海南省机电工程学校 | 1958 | 海南省教育厅 |
河南卫生健康干部学院 | 1985 | 河南省卫生健康委员会 |
海南省机电工程学校
河南卫生健康干部学院
类别 | 专业 |
---|---|
护理类 | 护理 |
康复治疗类 | 康复技术 |
健康管理与促进类 | 婴幼儿托育 营养与保健 |
公共服务类 | 母婴照护 |
中医药类 | 中医康复技术 中药 |
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海南省机电工程学校
专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|
新能源汽车运用与维修 | 海南 | 初中应届毕业生 | 332 | 三年 | ||
机电技术应用 | 海南 | 初中应届毕业生 | 184 | 三年 | ||
汽车运用与维修 | 海南 | 初中应届毕业生 | 176 | 三年 | ||
计算机应用 | 海南 | 初中应届毕业生 | 130 | 三年 | ||
智能设备运行与维护 | 海南 | 初中应届毕业生 | 120 | 三年 | ||
建筑工程施工 | 海南 | 初中应届毕业生 | 120 | 三年 | ||
电子商务 | 海南 | 初中应届毕业生 | 120 | 三年 | ||
电子电器应用与维修 | 海南 | 初中应届毕业生 | 88 | 三年 | ||
农村电气技术 | 海南 | 初中应届毕业生 | 80 | 三年 | ||
计算机网络技术 | 海南 | 初中应届毕业生 | 70 | 三年 | ||
高星级饭店运营与管理 | 海南 | 初中应届毕业生 | 70 | 三年 | ||
汽车车身修复 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
汽车服务与营销 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
智能交通技术应用 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
农机设备应用与维修 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
电梯安装与维修保养 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
无人机操控与维护 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
制冷和空调设备运行与维护 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 | ||
网络信息安全 | 海南 | 初中应届毕业生 | 40 | 三年 |
河南卫生健康干部学院
专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|
护理 | 河南 | 740 | 三年 | 该专业免学费 | ||
中医康复技术 | 河南 | 180 | 三年 | 该专业免学费 | ||
康复技术 | 河南 | 100 | 三年 | 该专业免学费 | ||
中药 | 河南 | 60 | 三年 | 该专业免学费 | ||
母婴照护 | 河南 | 40 | 三年 | 该专业免学费 | ||
营养与保健 | 河南 | 40 | 三年 | 该专业免学费 | ||
婴幼儿托育 | 河南 | 40 | 三年 | 该专业免学费 |
海南省机电工程学校
海南省机电工程学校创建于1958年,已走过65个春秋,系海南省教育厅直属的国家级重点中专、首批国家中职教育改革发展示范校。学校位于海南省海口市有桂林洋、府城和文溥三个校区,占地370亩。现有教职工321人,其中高层次才62人,在校生6100多人。开设有汽车、机电、电子、建筑、计算机及现代服务等六大类19个专业。 学校全方位推进“岗课赛证”综合育人作为提升教育教学质量的新机遇和改革创新的新抓手,坚持以就业为导向,产教融合、校企合作,互动发展。每年的毕业生供不应求,实习生对应岗位平均比例为1:3,学生就业率始终保持98%以上。
河南卫生健康干部学院
河南卫生干部学院是直属河南省卫生和计划生育委员会的公立院校,省级文明单位,具有学历教育和培训双重职能。其前身是1985年经河南省人民政府批准成立的河南省人口和计划生育干部学院。30年筚路蓝缕,励精图治,30载春风化雨,桃李芬芳,学院高度重视人才培养质量,始终以培养高素质人才为己任,为全省各个战线输送人才5.1万余人。2015年经上级教育部门批准,学院开设护理、助产、康复技术等专业。2016年3月经河南省机构编制委员会办公室批准更名为河南卫生干部学院。 学院座落在省会郑州市核心区,位于主干道花园路北段,毗邻河南电视台,位置优越,交通便利。学院教学和生活设施齐全,现有医学实训中心、多媒体教室、多功能学术报告厅等教学设施;图书馆、阅览室藏书丰富;校园网能为学生提供学习平台;学生公寓整洁舒适,餐厅饭菜品种齐全、干净卫生。学院实行严格管理,致力培养学生的专业实践技能,充分发挥文化凝聚人和文化育人功能,积极开展种类丰富的社团活动,努力营造人才成长的最佳环境,为培养适应社会发展需要的高素质卫生类人才提供了良好保障。
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