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2024绍兴文理学院在河北高考招生计划人数是多少

2024-01-30 05:16:20 | 学思网

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2024绍兴文理学院在河北高考招生计划人数是多少

一、2023绍兴文理学院在河北高考专业招生计划人数

1、绍兴文理学院在河北的学前教育(中外合作办学)(师范)(师范类)专业招生人数为10人;

2、绍兴文理学院在河北的公共事业管理专业招生人数为5人;

3、绍兴文理学院在河北的日语专业招生人数为5人;

4、绍兴文理学院在河北的国际商务专业招生人数为5人;

5、绍兴文理学院在河北的轻化工程专业招生人数为10人;

6、绍兴文理学院在河北的纺织工程专业招生人数为5人;

7、绍兴文理学院在河北的机器人工程专业招生人数为5人;

8、绍兴文理学院在河北的大数据管理与应用专业招生人数为5人;

2024绍兴文理学院在河北高考招生计划人数是多少

二、历年绍兴文理学院在河北高考专业招生计划人数

专业名省份年份/批次计划人数选科科目类型
康复治疗学河北2022/本科批5首选物理,再选化学物理类
轻化工程河北2022/本科批5首选物理,再选化学物理类
应用化学河北2022/本科批5首选物理,再选化学物理类
护理学河北2022/本科批5首选物理,再选不限物理类
纺织工程河北2022/本科批5首选物理,再选化学物理类
应用心理学河北2022/本科批5首选物理,再选不限物理类
国际商务河北2022/本科批5首选历史,再选不限历史类
日语河北2022/本科批5首选历史,再选不限历史类
护理河北2022/本科批5首选历史,再选不限历史类
公共事业管理河北2022/本科批5首选历史,再选不限历史类
康复治疗学河北2021/本科批5首选物理,再选化学物理类
轻化工程河北2021/本科批5首选物理,再选化学物理类
纺织工程河北2021/本科批5首选物理,再选化学物理类
应用化学河北2021/本科批5首选物理,再选化学物理类
护理学河北2021/本科批5首选物理,再选不限物理类
公共事业管理河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
国际商务河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
会计学河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
日语河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
英语(只招英语语种考生)河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
护理学河北2021/本科批5首选历史,再选不限历史类
计算机类(含计算机科学与技术网络工程专业;1年后由学生自主选择分流到计算机科学与技术、网络工程专业)河北2020/本科批3-理科
康复治疗学河北2020/本科批4-理科
电子信息类(含电子信息工程微电子科学与工程专业;1年后由学生自主选择分流到微电子科学与工程、电子信息工程专业)河北2020/本科批5-理科
土木类(含土木工程地质工程专业;1年后由学生自主选择分流到土木工程、地质工程专业)河北2020/本科批6-理科
机械类(含机械设计制造及其自动化机械电子工程专业;1年后由学生自主选择分流到机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业)河北2020/本科批6-理科
药学河北2020/本科批6-理科
国际商务河北2020/本科批5-文科
公共事业管理河北2020/本科批5-文科
国际商务河北2019/本科二批5-文科
公共事业管理河北2019/本科二批5-文科
康复治疗学河北2019/本科二批4-理科
电子信息类(含电子信息工程、微电子科学与工程专业)河北2019/本科二批5-理科
土木类(含土木工程、地质工程专业)河北2019/本科二批6-理科
机械类(含机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业)河北2019/本科二批6-理科
药学河北2019/本科二批6-理科
铁道交通运营管理河北2018/专科批2-理科
铁道工程技术河北2018/专科批4-理科
铁道车辆河北2018/专科批4-理科
铁道机车河北2018/专科批4-理科
铁道工程技术河北2018/专科批1-文科
铁道车辆河北2018/专科批1-文科
铁道机车河北2018/专科批1-文科
铁道交通运营管理河北2018/专科批3-文科
康复治疗学河北2018/本科二批4-理科
药学河北2018/本科二批4-理科
电子信息类河北2018/本科二批5-理科
机械类河北2018/本科二批6-理科
国际商务河北2018/本科二批5-文科
公共事业管理河北2018/本科二批5-文科

2024绍兴文理学院在河北高考招生计划人数是多少

三、绍兴文理学院学校简介

绍兴文理学院是教育部批准的普通全日制综合性高等学校,坐落于历史文化名城绍兴。学校的办学历史可追溯到1909年创办的山会初级师范学堂,鲁迅先生曾出任山会初级师范学堂监督(校长)。1996年绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校等合并建立绍兴文理学院。2000年绍兴卫生学校、上虞师范学校、绍兴市城乡建设职工中等专业学校相继并入。2005年学校以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。


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学校拥有本部(风则江、南山)、兰亭、上虞等校区,占地面积2217.73亩,总建筑面积91.5万平方米。教学科研仪器设备总值5.85亿元,馆藏纸质图书200.21万册,电子图书约133.52万册,各类中外文电子期刊284.99万册,数据库52个。设有15个二级学院。学校面向全国26个省区市和港澳台地区招生,现有全日制在校学生1.6万余人。另有独立学院(元培学院)和直属附属医院。


学校全面落实立德树人根本任务,着力培养具有强烈社会责任感、较强创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才。学校现有本科专业63个,涵盖九大学科门类,拥有国家级一流专业建设点4个、国家级特色专业3个、省级一流专业建设点12个、省级重点(优势、特色)专业23个,省级研究生联合培养基地1个、省级重点建设实验教学示范中心3个、省级实验教学示范中心8个,省级大学生校外实践基地3个、省级高校思政名师工作室2个。近两届教学成果奖评选中,获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖3项。获首届全国教材建设奖二等奖1项。学校是“全国优秀人文社科普及基地”“全国大学英语教学改革第二批示范点项目学校”“浙江省应用型建设试点院校”“浙江省‘三全育人’综合改革试点单位”“浙江省课堂教学创新校”“浙江省课程思政示范校”“浙江省首批1+X证书制度试点院校”“浙江省教师教育基地”“浙江省重点建设教师培养基地”“浙江省首批高校文化校园建设试点单位”“浙江省高校外国留学生书法教育基地”“浙江省书法家协会书法创作基地”“浙江省大学生创业示范基地”“浙江省首批省级创业培训示范基地”“浙江省级众创空间”。“风则江大讲堂”、毕业生“爱心承诺”、“卓越奖学金”评选是全国高校优秀校园文化品牌,书院制改革和文明寝室建设两次获全国高校学生公寓工作优秀成果、创新成果一等奖。大学生学科竞赛多次获得全国一等奖,总成绩排名位列省内同类院校前列。毕业生深受社会好评,近五届毕业生初次就业率保持在95%左右,毕业一年后用人单位满意度调查位居全省高校前列。


学校坚持以学科建设为龙头,积极推进内涵建设和协同创新,全面提升科研水平与社会服务能力。拥有硕士学位点16个,其中一级学科硕士学位授权点8个、专业学位硕士授权点8个,省一流学科(B类)6个,工程学、化学、环境科学/生态学3个学科进入ESI国际学科排名全球前1%。拥有省部级科研平台16个,其中省级重点实验室3个、省工程研究中心2个、教育部全国普通高校中华优秀传统文化(书法)传承基地、省哲学社会科学重点研究基地、省推进长三角一体化发展智库、省软科学研究基地、省“2011协同创新中心”、省国际合作研究基地、省科技创新平台(合作)、省级博士后科研工作站、省铸牢中华民族共同体意识研究基地各1个。合作共建国家级重点实验室和工程研究中心分中心5个,与教育部中外人文交流中心共建书法基地,与西班牙加泰罗尼亚理工大学合作成立浙江技术转移中心,主动服务区域创新发展和产业转型升级。曾以第一完成单位获国家科技发明二等奖1项。近五年,学校教师共获省部级及以上科研成果奖55项,其中国家级科研成果奖5项。


学校积极实施人才强校战略,坚持引进和培养相结合,师资队伍结构得到优化,整体水平不断提升。现有教职工1900余人,其中专任教师1100余人。专任教师中有高级职称590余人,博士学位教师占比超过54%。拥有“国际工程地质与环境协会学术终身成就奖(Hans Cloos Medal)”获得者、俄罗斯自然科学院外籍院士、挪威工程院院士、国家杰出青年基金获得者、教育部长江学者等国家级人才15人,国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才支持计划等省部级人才34人。有省高校创新团队1个、省重点科技创新团队(合作)1个、省高校高水平创新团队2个,省级优秀教学团队4个,全国优秀教师3人,省级教学名师3人、省级教坛新秀8人。


学校坚持走国际化办学之路,开展宽领域、多渠道的国际化人才培养和科学研究合作,教育国际化水平不断提升。先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、俄罗斯、日本等26个国家(地区)的70余所高校建立校际合作与交流关系。拥有来华留学生招生与培养资格,共有来自34个国家(地区)的留学生来校学习汉语言、中国文化及本科、硕士专业课程。在9个国家设立海外“兰亭书法学堂”。


当前,学校高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,牢牢把握立德树人根本任务,全面贯彻落实党的教育方针,秉持“崇尚学术、师生为本”的办学理念,秉承“修德求真”的校训,坚持质量为重、人才为本、特色为上、协同为要的发展方针,全面推进内涵式发展和应用型建设,以提高质量为核心,以服务地方为导向,以培养高层次应用型人才为主要目标,以推进产教融合、校企合作为主要路径,优化治理结构,培育办学特色,拓展校园空间,全面提升办学水平和层次,努力朝着特色鲜明的高水平应用型大学目标迈进。


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